Curso PODD 2026

Para algumas crianças com necessidades complexas de comunicação, é o método de acesso ao sistema de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) que está afetando significativamente o desenvolvimento de uma comunicação inteligível e autônoma. Essas crianças, que têm desafios físicos e/ou sensoriais significativos, muitas vezes precisam aprender movimentos para acessar sistemas de CAA (eletrônicos e não eletrônicos), produzir sinais de comunicação precoces, gestos ou sinais.

Este workshop intensivo de cinco dias proporcionará aos participantes uma oportunidade aprofundada de explorar as diferenças de movimento associadas à paralisia cerebral, outras deficiências neurológicas significativas do movimento (por exemplo, síndrome de Angelman, Rett, Pitt Hopkins e Cri Du Chat) e desafios graves de processamento sensorial. Haverá um foco na identificação desses desafios de postura e movimento em relação ao seu impacto no desenvolvimento, avaliação e inteligibilidade da comunicação. Será demonstrada uma variedade de estratégias e um processo para ensinar movimentos para a comunicação.

Este curso tem como objetivo desenvolver os conhecimentos e a fluência atuais no uso dos livros de comunicação PODD para indivíduos que começaram a implementar essas estratégias com alunos. O foco será no desenvolvimento da fluência, no aprimoramento das habilidades de avaliação observacional e planejamento da implementação, e nas estratégias para treinar parceiros de comunicação. O curso também oferecerá oportunidades para a resolução de desafios mais complexos. O conteúdo incluirá estudos de caso dos participantes.

O curso demonstrará o uso da abordagem Pragmatic Organization Dynamic Display (PODD), desenvolvida por Gayle Porter (Melbourne, Austrália). Modelos genéricos para livros de comunicação com várias páginas foram cuidadosamente projetados para apoiar a comunicação genuína para uma variedade de funções ao longo do dia. Esses modelos podem ser personalizados para uma variedade de métodos de acesso e outras necessidades individuais.

Os participantes aprenderão estratégias para criar ambientes de aprendizagem de idiomas multimodais que fornecem modelos receptivos e oportunidades expressivas para o desenvolvimento da linguagem, além de estratégias para ensinar e usar o PODD com crianças e seus parceiros de comunicação. Os participantes terão a oportunidade de explorar os livros de acesso direto, bem como algumas versões alternativas de acesso e apresentação. Você também terá prática orientada com os livros de comunicação PODD. Eles receberão muitas ideias de como interagir com os alunos, incluindo dicas sobre como começar como parceiro de comunicação.

O foco deste workshop é as características de design dos conjuntos de páginas PODD para se adequarem aos dispositivos de geração de fala. O conteúdo será baseado nas informações relacionadas com o objetivo, princípios de design, estratégias de intervenção e uso dos livros de comunicação PODD abordados no workshop introdutório de dois dias.

O foco deste workshop são os livros de comunicação PODD de acesso alternativo, concebidos para indivíduos com dificuldades físicas que não conseguem apontar diretamente para um símbolo com as mãos, mas que conseguem ver símbolos pictográficos e compreender a complexidade visual de uma página inteira para indicar o símbolo que pretendem.

Eles podem estar acessando ou aprendendo a acessar um livro de comunicação por meio de uma variedade de metodologias de acesso alternativo, incluindo:

• Eye-gaze (apontar com os olhos)
• Varredura visual assistida por um parceiro (VVAP)
• Combinação de apontar com os olhos e varredura visual assistida por um parceiro
• Acesso codificado

São discutidas as características do design, os procedimentos para operar e ensinar cada método de acesso. Os participantes têm a oportunidade de praticar o uso de cada método de acesso.